El ADN emocional y su importancia en el desarrollo humano y social: la deuda emocional como raíz del deterioro colectivo
SentidoUna mirada psicopolítica sobre la herencia emocional, la violencia estructural y los desafíos de la transformación comunitaria. El presente artículo analiza la importancia del ADN emocional —entendido como el conjunto de patrones afectivos, creencias y reacciones heredadas en el entorno familiar y cultural— en el desarrollo humano y social. Se plantea que las experiencias emocionales no resueltas, acumuladas a través de generaciones, configuran una deuda emocional colectiva que se manifiesta en dinámicas de violencia, corrupción y fragmentación social. Desde un enfoque psicopolítico y de educación emocional, se propone que el bienestar de las comunidades depende de la capacidad de reconocer, sanar y transformar dichos legados afectivos. Comprender el ADN emocional como un componente del desarrollo humano integral es esencial para construir sociedades más justas, empáticas y emocionalmente conscientes. Las deudas emocionales refieren a una consecuencia de la práctica política y conlleva luego a la descomposición de la misma. Palabras clave: ADN emocional, desarrollo humano, deuda emocional, violencia estructural, bienestar social, psicopolítica. Introducción El desarrollo humano ha sido tradicionalmente abordado desde perspectivas biológicas, económicas o educativas; sin embargo, las emociones heredadas y los legados afectivos familiares suelen quedar invisibilizados. Este artículo sostiene que el ADN emocional —el conjunto de patrones emocionales y conductuales transmitidos generacionalmente— constituye una dimensión central del desarrollo individual y colectivo. Observando el sentido objetivo de trascendencia del ser humano y a sugerencia de la perfección del entorno ecológico de la vida. En contextos marcados por la violencia estructural, la desigualdad y la corrupción, como ocurre en muchas sociedades latinoamericanas, la acumulación de deudas emocionales (heridas de injusticia, miedo o abuso no resueltas, violencia interna con las modalidades de desaparición de comunidades, el uso de metodologías de guerras y lucha de contrarios) produce un deterioro social profundo, generan deudas sociales y cuentas emocionales pendientes de saldar, como a modo de explicar el nivel de deterioro y violencia nuevamente. El objetivo es colocar en agenda las deudas emocionales a modo de explicar el nivel de degradación de las condiciones humanas y de demostrar que comprender y transformar el ADN emocional puede ser una vía de sanación personal y reconstrucción del tejido social, en la gestión del estado. 1. Perspectiva psicológica Autores como Daniel Goleman (1996) y Rafael Bisquerra (2018) destacan que la inteligencia emocional es clave para el bienestar y la convivencia. Las emociones no solo orientan las decisiones individuales, sino que crean climas afectivos colectivos y estimulan las fortalezas de las capacidades humanas. Según Viktor Frankl (1984), el ser humano necesita encontrar sentido a sus experiencias, incluso al sufrimiento; cuando no lo hace, aparecen la frustración existencial y el resentimiento, factores que son parte de la cuenta emocional a saldar. Estas emociones no resueltas se transmiten y generan patrones repetitivos: la deuda emocional. Desde esta perspectiva podemos entender las ofertas para calmar las deudas, del cómo la sociedad no ha podido ser capaz de ofrecer flujos de desarrollo y promoción desde la diversidad de las regiones, si las sociedades se mueven hacia el progreso constante. 2. Desde la perspectiva social y educativa Desde la educación emocional y el trabajo social, el desarrollo humano implica reconocer las emociones heredadas para transformarlas en recursos de resiliencia, encauzar nuevamente las potencialidades humanas. Las familias y escuelas son espacios donde se reproduce o se sana el ADN emocional. Una sociedad que no educa emocionalmente a sus ciudadanos está condenada a reproducir ciclos de violencia, frustración y desconfianza. No hay modelo social, doctrina, filosofía ni credo que no se refiera al ser humano como capaz de alcanzar su bienestar, que está llamado a gestionar un estado para todos, el ser feliz desarrollando sus capacidades en una amistosa relación con el entorno. 3. Perspectiva psicopolítica El filósofo Byung-Chul Han (2014) explica que el poder moderno actúa sobre las emociones: genera miedo, competencia y culpa como mecanismos de control, deseos de poder ilimitado, conduciendo al modelo de estado que este sea perverso a las condiciones humanas, y a la vida toda. En contextos de desigualdad y corrupción, esta manipulación emocional alimenta la apatía cívica y la desesperanza, estos contextos es donde se puede interpretar la intencionalidad política interesada en alcanzar poder generando caos humano. La deuda emocional colectiva surge cuando generaciones enteras crecen bajo sistemas que normalizan la violencia o la impunidad, interiorizando emociones de impotencia y desconfianza que debilitan la democracia y la ética pública. Cuando no existe memoria ni inteligencia para corregir, valorar lo hecho, pedir perdón, ni preocupación alguna por sanar el dolor, y se prefiera se haga creciente el rencor, la ira, el deseo de saldar cuentas del dolor generadas por el modelo, alguna vez en sus comunidades, con sus familias, con sus padres, hermanos, hijos y otros. 4. Perspectiva ética y espiritual Desde la ética del cuidado (Camps, 2011) y la filosofía del amor político (Nussbaum, 2013), la reparación de la deuda emocional requiere cultivar compasión, perdón y justicia restaurativa. Hay un reto a las instituciones todas a ver el derrotero del andar de hoy de la sociedad. Es evidente que hay un camino del que podemos lamentar por largas generaciones. No hay decreto supremo o ley que resuelva el problema. El desarrollo humano pleno exige una transformación espiritual que reconecte a las personas con su capacidad de empatía y responsabilidad afectiva hacia los demás. El modelo actual fractura, divide, fracciona toda perspectiva de la comprensión humana, crea conflictos insostenibles de modo que existe una mentalidad de pocos deseos de acercamiento, se ha generado desconfianza en el propio ser humano. Los retos de hoy: Transformar el ADN emocional implica reconocer las heridas, perdonar, y construir nuevas narrativas sociales de empatía y respeto. Conclusiones El ADN emocional constituye un componente esencial del desarrollo humano y social. Las deudas emocionales acumuladas por generaciones alimentan la violencia, la corrupción y el deterioro de las instituciones.Reconocer, educar y sanar la dimensión emocional colectiva no es solo un acto terapéutico, sino un imperativo ético y político.Solo una sociedad emocionalmente consciente podrá superar sus traumas históricos y avanzar hacia un modelo de convivencia democrática, justa
El Grupo Smart Fit, dueña de la brasileña Smart Fit, anuncia su apertura en Huacho
La brasileña Smart Fit, la cuarta mayor red de gimnasios del mundo, estaría próximo a abrir una filial en Huacho, exactamente en el centro comercial Plaza del Sol. La red, presente en 15 países latinoamericanos y líder en los cinco mayores en los que opera (Brasil, México, Colombia, Chile y Perú), cuenta con maquinas de primer nivel, sector de cardio, musculación, sala de clases grupales, vestidores y profesores certificados. Aunque esta empresa tiene presencia en países como Argentina, Chile, Brasil, y otras regiones del continente americano; es importante recalcar que, en Perú, Smart Fit tiene como director general a Thiago Somera, según el portal web Mercado Fitness, la cadena de gimnasios forma parte de Smartfit Escola de Ginástica e Dança S.A. Esta última pertenece al Grupo Bio Ritmo, cuyo dueño es Edgard Corona. Conoce cómo el empresario brasileño logró fundar esta famosa cadena de gimnasio. Edgar Corona nació el 23 de octubre de 1956 en São Paulo, Brasil, en el seno de una familia vinculada al sector azucarero y alcohólico. Aunque hoy es conocido como el fundador y CEO de Smart Fit, la cadena de gimnasios inteligentes más exitosa de América Latina, su trayectoria profesional comenzó lejos del mundo fitness. Estudió Ingeniería Química en el Centro Universitario Armando Alvares Penteado (FAAP), orientando inicialmente su carrera hacia otra industria. Durante su primer año de universidad, Edgar tuvo su primer contacto con el mundo empresarial al abrir su tienda de ropa Wizard juntos con dos amigos. Sin embargo, su mayor acercamiento al mundo fitness llegó en 1995, cuando uno de sus compañeros le ofreció convertirse en socio de un gimnasio de natación. Aunque no entendía cómo funcionaba ese sector, decidió investigar para saber cómo manejarlo adecuadamente. ¿Cómo nace Smart Fit? Luego de investigar a fondo el mundo de los gimnasios, en 1996 Edgar Corona inauguró su primera sede bajo el nombre de Bio Ritmo, ubicada en Santo Amaro. Este centro contaba con un área reducida para musculación y una piscina. Ante la positiva respuesta del público, el empresario brasileño y su esposa decidieron apostar por un nuevo concepto, mejorando la iluminación y ofreciendo mayor comodidad a los usuarios. Fue así como, en 1998, abrieron una segunda sucursal en la reconocida Avenida Paulista. Para buscar nuevas ideas, Corona viajó a los Estados Unidos. Allí, descubrió Planet, una nueva cadena de gimnasios cuya temática principal era su bajo costo al cliente. Así, decidió traer el modelo a Brasil, pero con una diferencia única: complementar el low cost con los últimos modelos de máquinas de alta tecnología. Su propuesta de ofrecer gimnasios con mensualidades cómodas, pero brindando una experiencia de alta gama, captó la atención de los usuarios y, entre 2010 y 2012, abrió 57 sedes en Brasil. Así nació Smart Fit. La internacionalización de esta cadena de gimnasios ‘inteligentes’ llegó poco tiempo después al ingresar a los mercados fitness de Perú, Chile, Argentina y Colombia. Actualmente, la empresa cuenta con más de 1.250 sucursales distribuidas en 14 países de Latinoamérica y se ha posicionado como una de las más exitosas del continente. ¿Cuántos locales tiene Smart Fit en Perú? Según su cuenta oficial, Smart Fit posee más de 90 sedes en todo el Perú. Varias de ellas se encuentran ubicadas en distintas regiones del país, incluyendo Lima, Huancayo, Ucayali, entre otras.
Estos son los 5 principales síntomas del cáncer de páncreas
El páncreas es un órgano fundamental para la digestión y el equilibrio metabólico del cuerpo, ya que produce insulina y enzimas que permiten descomponer los alimentos. En el Perú, tanto el Ministerio de Salud (Minsa) como el Seguro Social de Salud (EsSalud) advierten que las enfermedades pancreáticas, especialmente el cáncer de páncreas, representan un desafío creciente debido a su diagnóstico tardío ya que suele presentar síntomas poco específicos en las primeras etapas. Dado que este tipo de cáncer es uno de los más agresivos y silenciosos, conocer sus señales de alerta puede marcar una gran diferencia para detectarlo a tiempo. Por esa razón, resulta fundamental identificar cuáles son los 5 principales síntomas que suelen presentarse cuando el cáncer de páncreas comienza a desarrollarse. Comprender estos signos permite que las personas consulten rápidamente con un especialista, reciban un diagnóstico oportuno y puedan acceder a tratamientos más efectivos. Además, reconocer los factores de riesgo y los síntomas adicionales también ayuda a que aquellas personas con antecedentes familiares, enfermedades previas o hábitos poco saludables mantengan una vigilancia más cercana sobre su salud pancreática. Estos son los 5 principales síntomas del cáncer de páncreas Factores de riesgo del cáncer de páncreas Existen diversas condiciones y hábitos que aumentan la probabilidad de desarrollar esta enfermedad. Entre los principales factores de riesgo destacan: Conocer estos factores es clave para adoptar cambios en el estilo de vida que reduzcan el riesgo, como dejar de fumar, mejorar la alimentación, mantener un peso saludable y realizar controles médicos periódicos. Otros síntomas del cáncer de páncreas Además de los cinco síntomas principales, existen otros signos que también pueden indicar problemas en el páncreas: Aunque estos síntomas pueden relacionarse con otras enfermedades más comunes, su presencia sostenida debe motivar una consulta médica. Detectar el cáncer de páncreas en etapas tempranas es un reto, pero conocer sus síntomas principales y factores de riesgo puede ser decisivo. Cuidar la salud pancreática implica mantener hábitos saludables, acudir a chequeos preventivos y prestar atención a cualquier cambio inusual en el cuerpo.
Yape lanza funcionalidad para reportar cuentas de extorsionadores ¿cómo hacerlo?
Yape, que a la fecha cuenta con más de 15 millones de yaperos activos, lanzó una funcionalidad que permitirá a los usuarios reportar cuentas de extorsionadores a través del aplicativo. “En cumplimiento de la última normativa promulgada por el gobierno, hoy lanzamos una nueva funcionalidad que permitirá reportar cuentas de extorsionadores de manera 100% anónima. Cada denuncia será evaluada cuidadosamente con el fin de velar por la seguridad de los yaperos”, explicó Raimundo Morales, CEO de Yape. Para realizar un reporte deberás seguir el siguiente proceso: 1. Ingresa a Yape. 2. Selecciona el movimiento que deseas reportar. 3. Elige la opción “Necesito ayuda”. 4. Da clic a “Reportar extorsión” y cuéntanos el caso con precisión. Estos reportes permitirán conocer más detalles que ayudarán en las investigaciones que realizan las autoridades correspondientes. Es importante precisar que la presentación de un reporte falso es causal de delito. Datos: -Yape, es una app, que cuenta con el respaldo del BCP, y a la fecha tiene más de 15 millones de yaperos activos. – Actualmente, ofrece más de 10 funcionalidades como transferir dinero en soles y dólares, acceso a microcréditos, recargas de celulares, cambiar dólares, recepción de remesas, pago de servicios, compras en su marketplace Yape Tienda, compra de entradas, promociones, compra de pasajes de bus, entre otras. Conoce más en www.yape.com.pe.
Día Internacional del Olivo: tres maneras de incorporar el aceite de oliva en tu rutina diaria
Cada 26 de noviembre se celebra el Día Internacional del Olivo, una fecha establecida por la UNESCO para reconocer el valor histórico, ambiental y económico de este árbol. En el Perú, el olivo tiene una larga historia y se cultiva en regiones como Tacna, Arequipa, Moquegua e Ica, donde su fruto se ha convertido en fuente de identidad, sabor y desarrollo. Más allá de su historia, el aceite de oliva —conocido como el “oro verde”— es hoy un aliado clave del bienestar. Rico en antioxidantes y grasas saludables, forma parte de la dieta mediterránea y cada vez tiene mayor presencia en los hogares peruanos. “El aceite de oliva es un producto natural que conecta bienestar, tradición y sostenibilidad. Usarlo en la cocina diaria no solo aporta sabor, sino que también mejora nuestra salud y apoya a las comunidades que lo producen”, explica Luis Pineda, CEO de Santolivo Group, empresa tacneña dedicada a la producción de aceite de oliva y sal de Maras. Más que un ingrediente Pineda detalló que el consumo de aceite de oliva en el país continúa en ascenso, impulsado por un consumidor más consciente que busca productos naturales y respetuosos con el entorno. “Perú tiene condiciones únicas para producir aceites de oliva de gran calidad. Celebrar esta fecha es también reconocer el trabajo de las familias que mantienen viva esta tradición”, comentó el ejecutivo. El CEO de Santolivo comparte tres formas prácticas de aprovechar al máximo los beneficios del aceite de oliva: 1. Para cocinar saludable: usarlo en crudo o con fuego medio conserva sus antioxidantes y realza los sabores de carnes, verduras y pastas. 2. En el cuidado personal: unas gotas en la piel o el cabello ayudan a hidratar naturalmente gracias a su contenido de vitamina E. 3. En la mesa diaria: una cucharada de aceite de oliva extra virgen en el desayuno o ensalada ayuda a mantener el colesterol equilibrado y fortalecer el corazón. El Día Internacional del Olivo invita a reflexionar sobre la importancia de cuidar los recursos naturales y valorar los productos locales. Incorporar el aceite de oliva en la rutina diaria no solo es una elección saludable, sino también un acto de respeto hacia la tierra y las comunidades que la cultivan.
Bullying escolar: Niños de 9 años no serán considerados agresores, según Minedu
Recientemente, el Ministerio de Educación (Minedu) modificó los criterios establecidos para identificar cuándo un estudiante ejerce bullying o acoso escolar sobre otros compañeros. La actualización recae en la edad, las circunstancias y el origen del acto. En diálogo con Andina, el coordinador de Bienestar y Tutoría de Innova Schools, Víctor Vásquez, detalló la explicación a este redefinimiento de criterios estableciendo dos conceptos importantes en el tratamiento de la convivencia escolar: conflicto y violencia. ¿Niños de 9 años no hacen bullying? Originalmente, se consideraba bullying o acoso escolar cuando se daba la situación en la que un niño era hostigado o molestado por un compañero de la misma edad. Este significado se aplicaba dentro de las familias y de las propias autoridades de la institución educativa. Sin embargo, ya no se entenderá así. Vásquez informó que, en el nuevo marco interpretativo del acoso escolar del Minedu, los niños de hasta 9 y 10 años no realizan actos de violencia porque recién están aprendiendo a controlar sus impulsos y emociones. « A partir de los once años aproximadamente, la concepción de ‘agresión’ se vuelve más clara porque violento a la otra persona para burlarme, ganar popularidad o imponer respeto mediante el miedo«, expresó. Precisó que lo que sí se les puede atribuir es que sean generadores de situaciones de conflicto que son parte de la convivencia y del desarrollo evolutivo del niño. Otros nuevos criterios Vásquez también señaló que, para que exista un caso de violencia escolar, la agresión física o psicológica debe tener la intención de hacer daño. «En base a esta definición, nace una primera característica que es intencionalidad, luego una segunda, que es la relación de poder», afirmó. Además, para que se considere bullying, deben coexistir tres partes: un agresor, una persona agredida y los espectadores. Estos últimos son fundamentales desde que «refuerzan, naturalizan y validan la agresión». Posibles causas Víctor Vásquez destacó, como factor de riesgo determinante, que los modelos familiares pueden propiciar fácilmente el desarrollo de conductas violentas, ya que los niños aprenden de ellos. Según el directivo, puede suceder en familias donde los padres son permisivos o autoritarios. Asimismo, para el experto, estos nuevos criterios de clasificación de casos de bullying o acoso escolar generaría la reducción de los reportes sobre presuntos hechos de violencia escolar en el Sistema Especializado en Reporte de Casos sobre Violencia Escolar (SíseVe) del Minedu. El Minedu redefinió los criterios para la consideración de bullying o acoso dentro del marco escolar infantil, según edad, intención y circunstancias.
Minsa lanza jornada de vasectomía gratis en más de 70 hospitales del país
El Ministerio de Salud (Minsa) desarrollará del 17 al 21 de noviembre una serie de intervenciones de vasectomía en 73 hospitales de todo el Perú, lo que permitirá a los varones acceder a este procedimiento rápido, seguro y gratuito como parte de la campaña de planificación familiar responsable. En la región Cajamarca, participarán seis hospitales: Hospital Regional Docente de Cajamarca, Hospital de Apoyo Cajabamba, Hospital General de Jaén, Hospital Simón Bolívar, Hospital José Soto Cadenillas, Hospital Santa María de Cutervo. Ica se suma con cuatro establecimientos: Hospital Regional de Ica, Hospital Santa María del Socorro, Hospital de Chincha y Hospital Ricardo Cruzado Rivarola de Nasca. En La Libertad, las intervenciones se realizarán en ocho hospitales: Hospital de Belén, Hospital Regional de Trujillo, Hospital La Noria, Hospital Jerusalén – La Esperanza, Hospital de Chepén, Hospital de Otuzco, Hospital Tomás Lafora y Hospital Leoncio Prado. Mientras en Lima Región, participarán los hospitales de Chancay, Huaral, Supe, Barranca, Huacho y Rezola. En Lima Metropolitana, las atenciones se desarrollarán en los hospitales de Lima este (Hospital Emergencia Ate Vitarte, Hospital Hipólito Unanue, Hospital José Agurto Tello de Chosica, Hospital de Huaycán); en Lima centro, el Instituto Nacional Materno Perinatal, Hospital San Juan de Lurigancho, Hospital Arzobispo Loayza, Hospital San Bartolomé, Hospital Dos de Mayo; y en Lima norte, en los hospitales Sergio Bernales, Carlos Lanfranco La Hoz y Cayetano Heredia. También participan establecimientos de Tacna, Loreto, Arequipa, Ayacucho, Puno, Piura, Moquehua, San Martín, Ucayali, Ancash, Madre de Dios, Pasco, Junín, Ica, Huánuco, Cusco, Callao, Apurímac y Amazonas. La lista completa de hospitales puede consultarse en este link web. Los interesados deben acudir al consultorio de planificación familiar de los hospitales mencionados. Si tiene dudas o necesita consejería puede comunicarse a la línea gratuita 113, opción 3. La vasectomía es una intervención quirúrgica ambulatoria que puede realizarse sin bisturí. Durante este procedimiento, que dura aproximadamente 20 minutos, un médico especialista realiza una pequeña punción en la piel de la bolsa escrotal para efectuar la ligadura y el corte de los conductos seminales o deferentes, por donde pasan los espermatozoides. Este método anticonceptivo para varones tiene una efectividad del 99.5 % y es considerado uno de los más eficaces. No afecta el deseo sexual, la erección, la eyaculación ni mucho menos la masculinidad. Médicos del Minsa recordaron que la vasectomía no evita las infecciones de transmisión sexual (ITS). Si tiene relaciones sexuales con más de una persona, asegúrese de usar siempre condón.
Estas son 5 señales para saber si tu hijo hace bullying en el colegio
Muchas veces, cuando se habla de bullying o acoso escolar, la atención suele centrarse únicamente en la víctima. Sin embargo, es igual de importante identificar si nuestro propio hijo podría estar generando situaciones de violencia hacia otros compañeros, por eso en esta nota te presentamos cinco señales de alerta para reconocer si tu hijo podría estar actuando como agresor en su entorno escolar. De enero a octubre de este año, la página del Sistema Especializado en Reporte de Casos sobre Violencia Escolar, del Ministerio de Educación (Minedu), ha registrado 15,595 presuntos hechos de violencia escolar a nivel nacional. La cantidad de reportes por tipo de violencia se divide de la siguiente manera: Psicológica (6,151), Física (6,796) y Sexual (2,648). En el marco sobre del Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar, que se conmemora el primer jueves de noviembre, es necesario que los padres puedan identificar si su hijo o hija está ejerciendo actos de violencia en el colegio, con el fin de evitar graves consecuencias. Cinco señales de alerta En diálogo con la Agencia Andina, Víctor Vásquez, coordinador de Bienestar y Tutoría de Innova Schools, detalló cinco señales de alerta que ayudarían a los padres de familia a reconocer si sus hijos están realizando actos de bullying dentro del entorno escolar. 1. No quiere que vayas al colegio porque oculta algo: Según el especialista, existen hijos que no quieren que vayan sus padres a la escuela a preguntar sobre alguna situación o hecho que lo comprometa. «Si el niño u adolescente no quiere que vayas a su colegio es porque algo está ocultando. En muchos casos puede estar relacionado con situaciones de bullying que podría estar ejerciendo contra algún compañero«, subrayó. 2. De un día para otro cambió su grupo de amigos: Otra de las alertas es el cambio constante de amigos. Por ejemplo, si el alumno en principio tenía amigos de edad, pero luego, sin mayor explicación, los deja para reunirse con chicos mayores que él. 3. Los padres reciben quejas de los antiguos compañeros de su hijo(a): Se convierte en una señal de alerta cuando de repente el papá o la mamá comienzan a recibir quejas sobre su hijo. Como, por ejemplo, de que molesta a uno de sus compañero todos los días. Si antes no lo hacía, hay que averiguar por qué y desde cuándo está ocurriendo esta conducta. 4. De la noche a la mañana se vuelve el más «popular»: De acuerdo con el especialista, antes se pensaba que el estudiante más popular del salón era el más “vivo”, “el palomilla” o “el divertido”. Pero hoy se sabe que, en algunos casos, esa “popularidad” está asociada a conductas de intimidación. «Si de la noche a la mañana el niño pasa de ser un estudiante promedio a convertirse en el más popular, es importante estar atentos y conocer el motivo de esa ‘fama’ dentro del colegio«, alertó. 5. Te comienza a mentir respecto a la escuela: La última señal es igual de importante que las primeras, ya que aquí algunos hijos comienzan a tergiversar los hechos de violencia. «En estos casos, los padres comienzan a darse cuenta de los vacíos narrativos en las cosas que les cuentan sus hijos«, advierte el experto. El Día Internacional contra la Violencia y el Acoso Escolar fue decretada por la UNESCO a fin de crear conciencia en la población mundial acerca de las consecuencias que genera el acoso escolar en niños y adolescentes, así como buscar mecanismos y estrategias que puedan frenar la violencia en los centros educativos.
Educación vivencial-emocional: una respuesta urgente a la crisis educativa y social en el Perú
Introducción La escuela peruana enfrenta una crisis multidimensional que afectaprofundamente a sus estudiantes: violencia escolar, conflictos emocionales,desarraigo cultural y ausencia de referentes familiares. Estas referencias del contexto de los estudiantes los hace próximos a lascaracterísticas de la violencia del modelo social, que en buena medida seconvierten en referentes para sus vidas, dado que la estructura del modelofamiliar es débil y ausente, es entonces que pasan a vivenciar ese modelo dadoque el natural de cada uno de ellos esta vacío y les es urgente llenar el vacío.Algunos se hacen resilientes a la oferta y otros si cuentan con una dinámicaapropiada para su desarrollo. En este contexto, la educación vivencial-emocional emerge como unaalternativa transformadora que no solo enseña, sino que sana, reconecta yreconstruye el tejido humano desde la experiencia, el afecto y la cultura. Creemos que la educación tiene que ser mas colectiva y humana. Más cercanay vigente para sus vidas, con la capacidad que pueda construir la escuela. En este artículo creemos poner en vigencia el tema para concientizar a la paradirectriz, docentes, como espacios amigables, el conjunto de los padres comoreferentes del amor que construye y edifica y, también de la propiacomunidad, que es el escenario de batalla diaria en las conductas. La historia de bienestar, como objetivo del modelo social, requiere de todos,para que estos puedan experienciar la felicidad. 𝗥𝗲𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗽𝗲𝗿𝘂𝗮𝗻𝗮: 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲 𝗹𝗮 𝘃𝗶𝗼𝗹𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝘆 𝗲𝗹 𝗱𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗮𝗶𝗴𝗼 En 2024, el Perú registró más de 19,600 casos de violencia escolar, conpredominio de agresiones psicológicas y sexuales, que son los que aparecenen la data y exposiciones de información. Esta violencia no es aislada, es unarealidad asentada en los hogares del país, que está transitando en todas lasciudades del país con propias características: refleja un entorno socialmarcado por familias fragmentadas, comunidades en conflicto, pobrezaestructural y escasa atención emocional a los casos que están en el centro delas ciudades del país o de los propios centros hospitalarios. Los estudiantes,especialmente en regiones como Callao, Lima, Piura, Trujillo, Cusco y Puno,enfrentan riesgos como el pandillaje, la oferta misma de la violencia queconmueve al país, el consumo de sustancias y el abandono escolar. La relaciónes vinculante para nuestros estudiantes. Un riesgo relaciona con los otros. En este escenario, la violencia se convierte en un modelo de identidad juvenil.Para muchos adolescentes, representa poder, pertenencia y reconocimiento,ante la ausencia de afecto y referentes positivos. La psicología del aprendizajesocial (Bandura) y el modelo ecológico de la violencia explican cómo estasconductas se reproducen y se refuerzan en contextos de exclusión. 𝗘𝗹 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗹𝗶𝗰𝘁𝗼 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝘆 𝗹𝗮 𝗿𝘂𝗽𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗰𝗼𝗻 𝗹𝗼 𝗮𝗻𝗰𝗲𝘀𝘁𝗿𝗮𝗹 Más allá de la conducta, los estudiantes viven una crisis emocional profundaque altera su percepción de la vida. La desesperanza, la tristeza y la ansiedadse han vuelto comunes, afectando su forma de pensar, sentir y actuar. A estose suma una ruptura con sus fuentes ancestrales: pérdida de lenguasoriginarias, saberes comunitarios y vínculos espirituales. Esta desconexióngenera una orfandad cultural que debilita la identidad y el sentido depertenencia. El desarrollo, visto como línea de vida, tiene a las etapas de pre y concepción,infancia, niñez y adolescencia como etapas que deben ponerse atención. Desde la construcción de la decisión de ser padres, plan de responsabilidadesbasadas en el amor, o la sola responsabilidad sin dañar la figura de los padrespara llenar la vida de los hijos. Al no ser así hay una predisposición al rechazo,la desvalorización, desamparo, desprotección, pánico que posibilitarán elconflicto emocional del propio seno y centro de la vida, el hogar, lo quemotivará a buscar llenar el vacío con pequeñas dosis de estima y valor, que sonsustanciales para asumir una condición de vida de riesgo. 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝘃𝗶𝘃𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝗹-𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹: 𝗳𝘂𝗻𝗱𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝘆 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗶𝗼𝘀 La educación vivencial-emocional se basa en el aprendizaje significativo(Piaget, Vygotsky, Kolb) y en la educación emocional como componente paraactivar la parte cognitiva y la acción social sustanciosa para la vida de cada uno(D. Goleman, R. Bisquerra). Sustanciales en la que los padres, unidos en supropia fuente de hogar o separados tienen que cumplir su tarea. En el contexto peruano, se inspira en pensadores como José María Arguedasy Gustavo Gutiérrez, que defienden una pedagogía del vínculo, la dignidad yla interculturalidad. Es decir, hacerla bonita, realmente significativa para lafuente de un modelo de bienestar de todos valorando sus saberes. 𝗦𝘂𝘀 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗶𝗼𝘀 𝗳𝘂𝗻𝗱𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗹𝗲𝘀 𝘀𝗼𝗻:
¡Cuidado con las estafas en WhatsApp! Recibirás alerta al intentar compartir pantalla
Algunas estafas virtuales empiezan en WhatsApp. Todo comienza cuando las víctimas comparten pantalla durante una videllamada sin darse cuenta que el ciberdelincuente está grabando todo para guardar contraseñas o información personal. Por ello, Meta anunció que la aplicación de mensajería advertirá a los usuarios sobre esta modalidad de engaño online. Las alertas en WhatsApp se activarán cuando el usuario intenta compartir pantalla con un contacto desconocido durante una videollamada. Los estafadores pueden presionar a sus víctimas para compartir la pantalla y así engañarlas para que revelen información sensible como datos bancarios o códigos de verificación. Con esta herramienta, Meta ofrece más contexto a las personas para que puedan identificar y evitar estafas virtuales. Estas son las modalidades más frecuentes de estafas virtuales desde WhatsApp: 1. Robo de cuenta de WhatsApp Haciéndose pasar por una cuenta oficial de WhatsApp, el ciberdelincuente engaña al usuario de manera convincente para recibir soporte mediante videollamada. Luego, en tiempo real, solicita el código de verificación de la cuenta usando otros celular. Cuando llega al dispositivo de la víctima lo inserta en el otro dispositivo concretando el robo de la cuenta de Whatsapp. Para que una cuenta de WhatsApp sea abierta en otro smartphone es necesario ese código de verificación que llega exclusivamente al teléfono con el SIM asociado. 2. Soporte de atención al cliente falso Los estafadores crearon cuentas online y páginas de Facebook que se hacían pasar por representantes de atención al cliente de aerolíneas, agencias de viaje, bancos y otros. Responden a comentarios en publicaciones de marcas oficiales para redirigir a las personas a mensajes privados o los invitan a llenar formularios de Google con la excusa de procesar reembolsos. 3. Servicios falsos de bancos, bonos y otros Los estafadores crearon sitios web diseñados para solicitar información personal bajo la excusa de ofrecer beneficios gubernamentales ficticios para personas mayores, incluyendo alivio de deudas y renovaciones del hogar gratuitas o a bajo costo. Intentaron atraer a las personas a estos sitios mediante anuncios online, incluso en Facebook y Google. Además, para evitar fraudes informáticos en Messenger, Meta también anunció la función «Detección de estafas» en Facebook. En la primera mitad de 2025, Meta detectó e interrumpió cerca de ocho millones de cuentas vinculadas a centros de estafas, con origen en Myanmar, Laos, Camboya, Emiratos Árabes Unidos y Filipinas. En Facebook, Messenger y WhatsApp, puedes activar Claves de Acceso para que sea más seguro iniciar sesión usando la misma huella, rostro o PIN que empleas en tu dispositivo móvil para verificar tu identidad. Fuente: Andina
